名校的角逐是残酷而难以意料的,逐年降低的申请率,中国学生该如何筹备自己的美国大学申请呢?
汉德小编坚定地告诉大家制定长期计划的必要性和适应变化的重要性。

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美国留学名校申请指导

如何确定自己的目标和方向?

 


 

 

答:领英计划认为,目标和方向的确定应该建立在标准化测量的基础上,比如,我们设定了综合评估和深度评估两个阶段,结合资深老师会谈式的倾囊相授,对学生的目标、价值观和学术(Goals, Values and Academics)进行全面而深度的评估。

 

比如说:以学生Yuri为例,当她完成了我们的综合评估指导表格General Evaluation Form深度评估表格Extensive Evaluation Form后,通过书面陈述” Writing Statement互动会谈”Interactive Conference的形式,我们跟她聊聊各种话题,包括童年的故事和平时的爱好,从Yuri的教育背景,学校活动,课外活动的角度出发,了解她参与的活动、兴趣和理想/性格和人际关系/写作能力。通过科学的评估方法和我们的总结和建议,Yuri对自己的积累有了清晰而系统的认知,也清晰了后期的目标和方向。

 

怎么协调课业学习标化考试

 


 

 

答:要兼顾考试,课业和活动,12年级是异常繁忙的,我们建议学生能尽量提前报考,有的放矢地渡过申请季。领英计划帮助学生认知制定长期计划的必要性和适应变化的重要性。回答这个问题之前,首先,我们需要明确协调课业和考试的前提是要制定好目标;其次,时间管理的关键词是:规划和及时计划并不等同于事实,所以动态调整很重要。在课业,考试和活动之间,我们鼓励平衡发展时间再紧也可以找到其他的方式达到目标,所以心态的调整尤为关键,因为它才是制胜的法宝。

 

举例说:Yuri跟我们通过综合和深度评估之后制定了详实可行的学习计划Study Plan-1但是因为6月份SAT考试取消了,所以计划被措手不及地打乱了,形势非常不利。我们很快调整A方案为B方案,也即时调整了心态。这让Yuri认识到,原来我们的长期计划是会根据实际情况和突发事件适应动态调整的。她觉得真是以不变应万变。在接下来的一中,Yuri跟我们一起制定计划和适应变化多次的动态调整。当我们教会学生书面化纪录,评估目标和动力,设定截止日期,听取专家意见等实践方法之后,通过行为、情绪和认知” Behavior, Emotion and Cognition的交互作用,帮助学生动态协调课业和标准化考试。最后,我们要切记,申请也是一个学习和成长的过程。学生说申请中有一点特别重要: 你要体现出自己是一个真实的人,把事情具体化“Specification”,让别人觉得你不是在伪造;甚至是自己犯过的错误,作为一个高中生让别人觉得你非常的真实。(StudentYunhao ED Result School: Duke University)

 

在申请之前,家长需要知道些什么?家长和学生如何分工协作?家长能做些什么?要准备些什么材料?

 


 

 

答:在筹备和申请的过程中,家长属于参与方。但是领英人非常注重与家长的会谈。我们认为,青少年成长的过程也是从他控到自控的过渡过程,他们将会面临非常多的转变和人生的第一次。所以我们使用线上系统的进度报告,与家长和学生的会谈共同分解并明确学生和家长的分工责任。通过互动、宣讲会和制定时间计划,共同分析资料的筹备情况,有了三方意见汇总,最终结合家长的期望、学生的意愿和老师的专业意见成功地协调关系和分工协作。

 


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